ŹRÓDŁA

http://pl.wikipedia.org/wiki/Powszechna_Deklaracja_Praw_Cz%C5%82owieka

http://www.hfhrpol.waw.pl/pliki/Powszechna_Deklaracja_Praw_Czlowieka.pdf

http://www.unic.un.org.pl/prawa_czlowieka/dok_powszechna_deklaracja.php

http://www.unic.un.org.pl/udhr/

http://www.amnesty.org.pl/

http://www.hfhr.pl/

http://www.pomocprawna.org/

http://www.pck.pl/pages,6_75.html

http://pl.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther_King

http://portalwiedzy.onet.pl/67424,,,,king_martin_luther,haslo.html

http://www.wosna5.pl/martin_luter_king

http://www.cytaty.info/autor/martinlutherking.htm

http://pl.wikipedia.org/wiki/Nelson_Mandela

http://www.edupedia.pl/words/index/show/564760_leksykon_postaci-nelson_rolihlahla_mandela.html

http://www.noblisci.pl/1993-nelson-mandela-frederik-willem-de-klerk/

http://info.wyborcza.pl/temat/wyborcza/nelson+mandela

http://pl.wikipedia.org/wiki/Indira_Gandhi

http://zadane.pl/zadanie/555243

http://pl.wikiquote.org/wiki/Mohandas_Karamchand_Gandhi

http://www.megapedia.pl/mahatma-gandhi.html

http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,3099

http://pl.wikipedia.org/wiki/Kofi_Annan

http://portalwiedzy.onet.pl/51052,,,,annan_kofi,haslo.html

http://pl.wikiquote.org/wiki/Kofi_Annan

UWAGI

Na wykonanie zadania macie 5 tygodni. Proszę w ciągu 4 tygodni zebrać wszystkie materiały oraz przygotować prezentację. Ostatni tydzień przeznaczony jest dla liderów poszczególnych grup, którzy dopracują szczegóły techniczne prezentacji.

Uwagi dla nauczyciela

Treści realizowane w ramach projektu zawierają się w treściach z podstawy programowej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w zakresie rozszerzonym. Uczniowie obok poszerzania wiedzy z zakresu problemów społecznych, kształcą umiejętność pracy w grupie, planowania i realizowania przedsięwzięć, planowania czasu, dokonywania ewaluacji własnych dokonań. Efekty pracy przedstawione w formie prezentacji multimedialnej są przedstawiane na forum szkolnym.

KONKLUZJA

Gratuluję!

Osiągnęliście sukces i ukończyliście realizację projektu. Mam nadzieję, że praca, którą wykonaliście, była dla Was ciekawą przygodą, a zarazem pozwoliła Wam lepiej poznać temat praw człowieka. Podążajcie tą drogą i zgłębiajcie inne dziedziny wiedzy z takim samym zaangażowaniem, jak przy tym zadaniu. 

OCENA PRACY

TABELA EWALUACYJNA

 

	Opracowanie - poziom początkowy 1 pkt	Opracowanie - poziom rozwinięty 2 pkt	Opracowanie - poziom zaawansowany 3 pkt	Opracowanie - poziom wzorowy 4pkt	Punkty
Zawartość merytoryczna	Zebrano minimum wiadomości, informacje są niekompletne, przetworzone w niewielkim stopniu. Źródła umieszczonych informacji nie zostały podane.	Wiele przydatnych, dobranych, dobrze opracowanych materiałów.  Zgromadzono jednak tylko  niektóre wymagane informacje, są one niepełne i niewystarczające.	Zebrano dużo, bardzo dobrze opracowanych  informacji, stanowiących logiczną całość. Wszystkie źródła udokumentowane. Materiały selekcjonowane wnikliwie, prawie wszystkie  przydatne.	Zgromadzono wszystkie wymagane informacje konieczne do zrealizowania zadania w pełni. Zebrano i przedstawiono bardzo dużo różnorodnych, praktycznych informacji, ciekawostek. Materiały przetworzone w wysokim stopniu.	1-4
Poprawność i jakość wykonania  prezentacji	Prezentacja wykonana z drobnymi błędami, mało atrakcyjna wizualnie.	Prezentacja wykonana poprawnie, pojawiają się środki uatrakcyjniające.	Prezentacja wykonana poprawnie. Atrakcyjna wizualnie.	Prezentacja bardzo dobrze wykonana, atrakcyjna wizualnie, wykorzystująca pełne możliwości programu do tworzenia prezentacji.	1-4
Prezentacja wykonanej pracy	Zespól nie potrafi zaprezentować innym wyników swojej pracy. Prezentacja nieatrakcyjna, niepełna. Brak pewności siebie, słaby kontakt z widownią.	Prezentacja mało oryginalna, niedostatecznie komunikatywna. Odpowiednia siła głosu. Dobra wymowa.	Ciekawa prezentacja,  przejrzysta i zrozumiała. Pewność siebie, dobry kontakt z widzami. Odpowiednia postawa, mimika, gestykulacja, siła głosu. Dobra wymowa.	Atrakcyjna prezentacja, oryginalne podejście do zagadnienia, wysoko uporządkowana, przejrzysta, logiczna i łatwa w odbiorze. Ogromna pewność siebie, bardzo dobry kontakt z audytorium. Wzorowa postawa, mimika, gestykulacja. Odpowiednia siła głosu. Bardzo dobra wymowa.	1-4
Zaplanowanie i organizacja wydarzeń	Trudności organizacyjne, mniej niż połowa grupy uczestniczy w  wydarzeniach.	Trudności organizacyjne, połowa grupy uczestniczy w wydarzeniach.	Wydarzenia dobrze zorganizowane, prawie wszyscy członkowie w 100% uczestniczą w wydarzeniach.	Wydarzenia dobrze zorganizowane, wszyscy członkowie w 100% uczestniczą w wydarzeniach.	1-4
Koordynacja działań i zespołowość	Minimalna współpraca w grupie, poszczególni uczniowie nie uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania.	Uczniowie w niepełny sposób współpracują w grupie, nie wszyscy uczestniczą w realizacji zadania, większość pracy indywidualnej.	Dobra organizacja pracy grupy, współdziałanie w grupie, uczniowie aktywnie uczestniczą w pracach zespołu.	Uczniowie bardzo dobrze współpracują, pomagają sobie, czuwają nad całością zadania, wszyscy uczestniczą w realizacji zadania.	1-4

 

OCENA	Ilość punktów
celujący	od 18 do 20
bardzo dobry	od 15 do 17
dobry	od 10 do 12
dostateczny	8 lub 9
dopuszczający	6 lub 7
niedostateczny	od 0 do 5

PROCES

Poniżej znajdziecie szczegółowy opis jak należy wykonać zadanie. 

1. Podzielcie się na pięć równolicznych grup.
2. W każdej grupie wybierzcie lidera odpowiedzialnego za przebieg Waszej pracy. Starajcie się jak najlepiej współpracować, aby osiągnąć jak najlepsze efekty.
3. Liderzy, spośród niżej podanych tematów, wylosują jeden, za którego opracowanie będziecie odpowiedzialni.

Tematy:

                               I.            Powszechna Deklaracja Praw Człowieka (rys historyczny i co się w niej zawiera). Pozarządowe organizacje praw człowieka: Amnesty International, Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Centrum Pomocy Prawnej im. Haliny Nieć, Międzynarodowy Ruch Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca.

                            II.            Martin Luther King

                         III.            Nelson Mandela

                         IV.            Mahatma Gandhi

                            V.            Kofi Annan

4. Opracowanie tematu polega na:

·         wszystkiego, co potrzebne było do przygotowania tematycznego tygodnia (zbieranie zezwoleń i szukanie źródeł pomocy, plan zagospodarowania wybranego miejsca);

·         dokładnego harmonogramu wydarzeń odbywających się w ramach projektu –czyli „wirtualne oprowadzenie” po wydarzeniach (np. jeśli organizujecie wykład – w prezentacji powinniście zawrzeć dokładny jego opis: gdzie się odbędzie, kogo zaprosicie, co zaprezentujecie)

·         materiałów niezbędnych do jego realizacji. (np. plakaty informacyjne, fotografie/filmiki/słuchowiska/reportaże prezentowane na wykładach, teksty przemówień, itp.)

5. Informacji szukajcie w Internecie, korzystając z zamieszczonych w zasobach linków.

6.      Efekt swojej pracy zaprezentujecie na forum klasy.

Pamiętajcie!

                                Tydzień tematyczny przygotowywany jest dla osób w Waszym wieku. Postarajcie się więc, zaplanować go w taki sposób, by na wieść o nim, Wasi rówieśnicy zechcieli koniecznie wziąć udział wydarzeniach mu towarzyszących. Zadbajcie o oryginalne pomysły i zapewnienie właściwych form aktywności.

Liczymy na Waszą kreatywność!

ZADANIE

Waszym zadaniem będzie zaplanowanie tematycznego tygodnia, mającego na celu poszerzenie wiedzy Waszych rówieśników o zagadnienia związane z prawami człowieka oraz  organizacjami i osobami szczególnie troszczącymi się o ich przestrzeganie.

Praca przebiegać będzie w grupach. Każda z grup wykona prezentację PowerPoint w której przedstawi swój pomysł na zorganizowanie tematycznego tygodnia.

Szczegółowy opis zadań prowadzących do stworzenia planu znajdziecie w zakładce „Proces”.

WPROWADZENIE

„Wszyscy ludzie rodzą się wolni i równi pod względem swej godności i swych praw. Są oni obdarzeni rozumem i sumieniem oraz powinni postępować w stosunku do siebie wzajemnie w duchu braterstwa.”
                                                                                                                                       Artykuł 1 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka

Prawa człowieka są prawami o charakterze moralnym, zbiorem postulatów domagających się poszanowania wartości najcenniejszych dla człowieka, takich jak życie, godność, wolność, swobodny rozwój.
Każdy z nas zobowiązany jest do dbałości o to, by były przestrzegane. Są jednak ludzie, którzy walkę z niesprawiedliwością w tej kwestii powzięli, jako jeden z swych życiowych celów. A Wy – drodzy uczniowie liceum – znacie dokonania tych ludzi?  Wiecie, jak ich czyny wpłynęły na świat w którym żyjemy?